Llegar a este punto siempre es complicado, porque querer hacer un resumen de todo lo aprendido, así como de querer decir todo lo que se ha ganado en experiencia es sumamente complicado por lo que solo daré tres puntos que en lo particular fueron significativos
El primer punto tiene que ver con la unidad que se titulaba
de docentes conectados a docentes en-red(ados), porque en verdad me di cuenta
que estoy verdaderamente enredado y el titulo que tenia le hacia honor a la
unidad porque en verdad me costo un buen de trabajo poder sacar los datos de la
cuenta de twitter de mi alma mater, sin embargo lo aprendido en esta unidad y
lo duro que fue para mi, hará que siempre lo lleve conmigo.
El segundo punto, tiene relación con el anterior debido que
al darme cuenta que estaba de verdad lleno de información, que hace muchas
veces que me sienta ahogado y no encuentro la salida, de hecho descubrí que
esto tiene un termino especifico para ello. Fue genial encontrar información
que habla de todo esto y que no soy el único que siente ahogarse en
información. Por lo que el saber curar información fue para mi algo
verdaderamente genial, ya que en verdad todos los días recibo un mundo de
información pero saber depurar ésta me lo llevare siempre.
Tercer punto y que es el mas reciente, pero que me ha
ayudado bastante fue compartir por medio de una conferencia con diferentes
profesores que viven las misma realidad que un servidor. Lo único que no fue de
mi agrado fue el hecho que la diferencia de horario de México y España (siete
horas) hizo que no pudiera participar toda la conferencia porque debía que
hacer otras actividades de la escuela, cuando mis compañeros estaban cerrando
sus actividades del día. Sin embargo, a pesar de esto el compartir y escuchar que
sus realidades y sus experiencias fue suficiente para sentirme con ganas de
seguir en esto y que no estoy solo en este mundo educativo, porque a veces en
el medio donde me muevo en verdad veo que los maestros no quieren seguir
preparándose para mejorar sus clases. De lo anterior se da cuenta en “Mi Historia PLE”
Antes de cerrar este capitulo también agradezco a mis
compañeros de la comunidad que trabajamos para generar el proyecto y documento
generado está en este link: https://docs.google.com/document/d/1fKj5aIHgimzzoFq1J9KBVDQCXAKPnDRjxqKZXkL4QE8/edit. Que en verdad también fue una gran experiencia de
compartir intereses, así como ideas y la intención de ser mejores profesores día
a día, porque nuestros alumnos lo merecen.
Por ultimo, aprovecho esta tribuna para agradecer a los
tutores así como a los compañeros que compartimos estas siete semanas de gran
aprendizaje. Solo puedo decir Muchas Gracias. Para terminar quiero compartir el
escrito de un profesor, que digo profesor amigo mío que estimo demasiado y de
quien he aprendido mucho, llamado Víctor Florencia Ramírez Hernández.
“Si tuviera un hijo, lo mandaría a la escuela por una sola
razón: para que aprendiera a escribir. Para que aprendiera que hay mayúsculas,
y que éstas sirven a cualquiera para dar comienzo, para iniciar. También para
que aprendiera a poner comas, porque son las que dan ritmo al mundo.
Para que aprendiera a escribir la ‘o’, porque con ella se
crean alternativas y se puede pensar las cosas de un modo diferente, distinto.
Que aprendiera a escribir la ‘y’, porque con ella se puede pensar en hacer algo
juntos y en acompañarse.
Para que aprendiera a poner puntos y seguido, porque con
ellos se puede enlazar ideas, y cambiar de ideas hablando de lo mismo. Y que
aprendiera los signos de interrogación. Para que los empleara cada mañana, y al
amanecer fuera como el niño que pregunta y se pregunta. También para que
aprendiera los signos de admiración y al llegar la noche se durmiera como si
fuera un viejo, exclamando: ‘¡Cuántas cosas he aprendido hoy, cuántas
experiencias he tenido!’.
Lo enviaría a la escuela para que aprendiera que hay puntos
suspensivos, porque cuando se piensa que se ha concluido hay aún tantas cosas
por hacer…
Para que aprendiera que están los dos puntos y con ellos
enumerara sus esperanzas, sus sueños, emociones y trabajos.
Si tuviera un hijo, lo enviaría a la escuela por una sola
razón: para que aprendiera a escribir ‘no’ y ‘sí’. Para que con ambas pudiera
ser libre y expresar ‘no’ a lo que esclaviza y ‘sí’ a lo que emancipa. También
para que aprendiera a usar las comillas, y reconociera que sus ideas se nutren
de lo que otros dijeron y que él sólo recuperó. Lo enviaría a la escuela para
que aprendiera a pedir razones con un ‘por qué’ y a responder por sus actos con
un ‘porque’.
Si tuviera un hijo, insisto, buscaría que fuera a la escuela
por una sola razón: para que aprendiera a escribir, sólo para eso. Para que
aprendiera que hay un punto y aparte que marca momentos de la vida.
Y para que aprendiera que todo termina, que todo acaba, que
hay un punto final”.
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